Робочий архів

Притча про самарянина  "Один чоловік ішов з Єрусалиму до Єрихону, і попався розбійникам, що обдерли його, і завдали йому рани, та й утекли, покинувши ледве живого його. Проходив випадком тією дорогою священик один, побачив його, і проминув. Так само й Левит надійшов на те місце, поглянув, і теж проминув. Проходив же там якийсь самарянин, та й натрапив на нього, і, побачивши, змилосердився. І він підійшов, і обв'язав йому рани, наливши оливи й вина. Потому його посадив на худобину власну, і приставив його до гостиниці, та й клопотався про нього. А другого дня, від'їжджавши, вийняв він два динарії, та й дав їх господареві й проказав: Заопікуйся ним, а як більше що витратиш, заплачу тобі, як вернуся. Котрий же з цих трьох на думку твою був ближній тому, хто попався розбійникам? А він відказав: Той, хто вчинив йому милість. Ісус же сказав йому: Іди, і роби так і ти!" (Луки 10:30-37) Притча про фарисея і митара  "Два чоловіки до храму ввійшли помолитись, один ф

Есе - невеликий за обсягом прозовий твір, що має довільну композицію і висловлює індивідуальні думки та враження з конкретного приводу чи питання. Ліна Костенко про природу *** Послухаю цей дощ. Підкрався і шумить. Бляшаний звук води, веселих крапель кроки. Ще мить, ще мить, ще тільки мить і мить, і раптом озирнусь, а це вже роки й роки! А це уже віки. Ніхто уже й не зна, в туманностях душі чи, може, Андромеди — я в мантіях дощу, прозора, як скляна, приходжу до живих, і згадую про мертвих. Цілую всі ліси. Спасибі скрипалю. Він добре вам зіграв колись мою присутність. Я дерево, я сніг, я все, що я люблю. І, може, це і є моя найвища сутніть. ***  Стояла груша, зеленів лісочок. Стояло небо, дивне і сумне. У груші був тоненький голосочок, вона в дитинство кликала мене. Ми з нею довго в полі говорили, не чули навіть гуркоту доріг. Мої важкі, мої щоденні брили старий Сізіф тим часом постеріг. Стояли ми одна супроти одної. Ні з чим не крились, не хотіли йти

1. Біографія Івана Франка. 2. Теорія літератури. Історична повість - це прозовий твір, події якого змальовані на фоні певної історичної епохи. Поруч із вигаданими персонажами можуть бути зображені й реальні історичні діячі.  Мотив - те, що керує вчинками персонажів у прозовому творі, спонукає їх до переживань, роздумів. Наприклад, любов до Батьківщини, вірність у коханні, мотив помсти, жертовності тощо.  3. Література та кіно. 2019 року повість Івана Франка "Захар Беркут" була повторно екранізована (перша екранізація відбулася у 1971 р.). Створити нову весію фільму взявся режисер Ахтем Сейтаблаєв. Виробництво стрічки проходило у тісній співпраці із колегами з США. Основні зйомки проводились у Карпатах, зокрема на озері Синевир та Манявському водоспаді.

Історія створення балади “Рукавичка” Сюжет балади «Рукавичка» запозичений із французької хроніки XVI ст.: придворна дама піддала закоханого в неї кавалера жорстокому випробуванню. Він гідно витримав його, довівши на очах королівського двору і своє кохання, і свою мужність. Але після цього рицар залишив даму свого серця. У Шиллера сюжет драматичніший. У творі є опис місця дії, оточення короля, поведінки хижаків; протиставлення хвилинної примхи Кунігунди смертельній небезпеці для Делоржа.

Статуя Єдності  — пам'ятник у вигляді статуї на честь Валлабхаі Пателя, заступника прем'єр-міністра Індії та одного з лідерів руху за незалежність Індії.  Розташована на острові Садху на річці Нармада в штаті Гуджарат. Статуя є найбільшою у світі. Її висота разом з постаментом складає 240 метрів, без постаменту - 182 метри. Статуя Єдності майже в 4 рази вища за Статую Свободи. Валлабхаі Патель (31 жовтня 1875 року - 15 грудня 1950 року) відомий також як Сардар Патель — індійський державний діяч, один з авторів Конституції Індії та творців політичного устрою країни.

1. Перевірка домашнього завдання. 2. Словникова робота. Національний колорит - своєрідність національних характерів, зовнішнього вигляду персонажів, природи, побутового укладу, мови (говірки) і таке інше. 3. Прослуховування аудіокниги. 4. Опрацювання тексту. 1. Характеристика персонажа. 2. Національний колорит казки:  - чайна чашка; - хасі (палички для їжі);  - гета (дерев'яне взуття);  - кімоно;  - чудовиська оні. 5. Мандрівний сюжет про Хлопчика-мізинчика в різних культурах. Іссумбосі (японська казка) Хлопчик-мізинчик у казці братів Шарля Перро (французький казкар) Хлопчик-мізинчик (українська народна казка) 6. Домашнє завдання. Повторити все про фольклор, народні казки.  Додаток: Казка "Хлопчик-мізинчик" Шарля Перро: https://xn--80aaukc.xn--j1amh/hlopchik_mizinchik.html Українська народна казка "Хлопчик-мізинчик" Ж

1. Повторення. 1. Дайте визначення жанру балади. 2. Назвіть особливості балади. 2. Теотетична довідка. 3. Робота з текстом. Завдання: прослухати аудіокнигу. Скласти план балади. Підготуватися до опитування. 4. Бесіда за питаннями. 5. Домашнє завдання. Скласти характеристику короля Ліра. 

1. Подивіться на малюнки й скажіть, як ви вважаєте, про що ми сьогодні будемо говорити? 2. Мандрівні сюжети — сюжетні мотиви, що становлять основу усного або письмового твору та переходять з однієї країни в іншу і змінюють свій художній образ в залежності від нового середовища. Такі мандрівні сюжети оповідань і притч зі збірок «Панчатантра», байок Езопа, окремих казок, легенд, переказів та ін.  3. Метод "Передбачення". Як ви вважаєте, про що буде твір, який ми читатимемо сьогодні? 4. Словникова робота: Поясніть подані слова: опецькуватий,  1. Опецькуватий — невисокий, незграбний на вигляд, недоладний. 5. Ознайомлення із казкою "Момотаро, або хлопчик-персик" Давно колись жили собі дід і баба. От одного дня дід і каже: — Чуєш, стара? Я б так хотів, щоб у нас були діти! — Авжеж, старий, це була б невимовна радість! — відповідає баба. Зітхнули вони й узялися до роботи: дід пішов збирати хмиз у гори, а баба — пра

1. Світова література - це ... . а.  сукупність літератур усіх народів світу від давнини до сьогодення; б.  сукупність зарубіжних літератур від давнини до сьогодення; в.  сукупність творів рідної літератури від давнини до сьогодення; г. усна народна творчість. 2. " Друг пізнається у біді, герой — у битві, чесний — у виплаті боргу, дружина — в бідності, родичі — у лиху годину."  Поданий твір є: а. прислів'ям; б. приказкою; в. загадкою; г казкою. 3. Прислів'я - це ... . а.  стислий влучний вислів, вжитий у переносному значенні. Містить повчальну частину.  б.  стислий влучний вислів, вжитий у переносному значенні.  Без повчальної частини.  в. опис одного предмета за допомогою іншого на основі їх подібності, яка є підказкою для правильної відповіді.  г.  один із видів фольклору, розповідний твір про вигадані незвичайні події, сповнені пригод, випробувань і таємниць. 4. Яка істота карала жителів Фів за нерозгадану загадку? а. Сфінкс; б. Гідра;

Особливості:  - передають настрої певних соціальних груп, викликані різноманітними явищами суспільного життя.  - не пов'язані з конкретними подіями та фактами;  - герої - типові узагальнені образи: козаки, чумаки, рекрути тощо;  - ліричність - увага зосереджується на почуттях, переживаннях, роздумах;  - усне поширення;  - багатоваріативність. Коломи́йки — традиційний жанр української фольк-музики і хореографії. Коломийками також називають коротенькі пісеньки, що можуть виступати як приспівки до танцю. У коломийках розкривається світ дзвінкої краси, чистих, піднесених почуттів, дотепів, іронії, жартів — доброзичливих або й дошкульних, — влучних спостережень побутового характеру. Тематичний спектр:  - про співи, танці, гуляння (їх співали як співанки до танцю);  - родинно-побутового змісту (про кохання і залицяння, сімейне життя та ін.);  - суспільно-побутові (заробітчанські, рекрутські, емігрантські).