Робочий архів

  Музейна статуя Завмираємо в позі статуї й непомітно змінюємось! Діти збираються в одній кімнаті під назвою «музей». Одна дитина стає ведучим, виходить із кімнати, рахує до двадцяти й повертається. У цей час гравці приймають різні пози й завмирають, як музейні статуї. Входить ведучий, оглядає музейні експонати й поводиться так, як турист. «Статуї» намагаються змінити своє положення непомітно для ведучого. Якщо ведучий зауважує рух «статуї», вона оживає і стає туристом. Продовжуйте гру, доки не залишиться одна «статуя». Гравець-«статуя», який залишився останнім, стає ведучим у наступному раунді. Абракадабра Гра на уважність. Одна людина ховає певний предмет, а решта гравців виходять в іншу кімнату. Той, хто ховає, бере шматочок тканини й ховає його в кімнаті так, щоб її маленький фрагмент залишався на видному місці, визирав звідки-небудь. Решта гравців входять у кімнату й шукають захований шматочок тканини. Правило каже, що гравці нічого не можуть чіпати руками, а тільки шукати очи...

Регулярно грайте зі словами. Чудово описав такі вправи Едвард де Боно у книзі «Генератор креативних ідей»: вони побудовані на методі випадкових слів (знайти зайве слово серед випадкових або побудувати «місток» від одного слова до іншого тощо). Книга призначена для дорослих, але вправи легко можна адаптувати для дітей різного віку. Наприклад, візьміть випадковий предмет (слово) і запропонуйте дитині вигадати, як цей предмет можна використати не за призначенням. "Два випадкових слова" Візьміть будь-яку книгу або тлумачний словник. Навмання оберіть 2 слова: відкрийте будь-яку сторінку і не дивлячись ткніть пальцем. А тепер спробуйте знайти щось спільне між цими двома словами, зіставте їх, порівняйте, аналізуйте, шукайте взаємозв'язок. Ви можете придумати неймовірну, навіть божевільну історію, яка б пов'язувала ці два поняття. Асоціації (5+5). Хід вправи: Учасники уважно оглядають приміщення, у якому знаходяться. Далі обирають один із предметів, що привернув увагу. Будь-я...