Робочий архів

1. Напишіть твір-роздум (1,5 сторінки) на тему: «Той, у кого порожня душа, не може бути справжнім другом» (В. Сухомлинський). Обґрунтуйте свою думку доречними аргументами і життєвим прикладом. Напишіть, як ви розумієте вислів «Заговори до мене, щоб я тебе побачив (ла)» 2. Запишіть правильно службові слова. З посеред, які ж бо, за для, ніби то, на зустріч, бозна де, по між, таки прийшов, так от, тільки що, з над, що року, у продовж, хіба що, на перекір, навряд чи, на при кінці, не зважаючи на, при тім, аби що, не мов би то, ані хто, скажи но, де коли. 3. Перепишіть подані речення, замінюючи виділені слова та словосполучення фразеологізмами. Довелося вирушати зовсім рано . 2. Мати була весь вечір неспокійна .3. Його батько був великим майстром. 4. Молоді жили дружно . 5. Зимовими вечорами вони часто сиділи без діла. 6. Хитрий дядько зумів обманути покупця. 4. Відредагуйте речення. Мені до школи іти біля одного кілометра. Хлопець хворіє діабетом. Ми будемо ходити в театр один раз в міся...

  Була глибока осінь 1845 року… Важкі чорні хмари нависли над землею. Зривався холодний вітер. Сіяв густий дощ. Дорогу геть розквасило. У таку негоду Тарас Шевченко повертався з Андрушів у В‘юнище. У цих селах на Переяславщині він тоді, за дорученням Киівськоі археологічноі комісіі, змальовував пам‘ятки старовини. Конячина ледве тягла воза у багнюці. Шевченко промок до нитки. Ще в дорозі його морозило, а коли надвечір прибув у В‘юнище, відчув себе зовсім хворим. Довелося злягти у ліжко в чужій хаті. Про хворобу Тараса Григоровича дізнався його приятель лікар А.О. Козачковський і негайно перевіз поета до себе в Переяслав. У нього виявилося запалення легенів. Від цієї хвороби в ті часи небагато видужувало. Про це знав Шевченко. І важкі думи снували в його голові. Невже так рано прийшла остання година ? Ще ж і тридцяти двох років не прожито ! Ще ж скільки задумів, прагнень не здійснено! Невже не доведеться більше побачити широкі лани й високі могили, і Дніпро ревучий на милій Украіні?...

 1. Теорія Текст — це група речень, об’єднаних темою й основною думкою. Речення в тексті розташовані в послідовності, яка потрібна для розкриття теми. «Відоме» — «нове» — «відоме». Розвиток основної думки тексту зумовлений тим, що кожне наступне речення додає щось нове до вже відомого. Ознаки тексту. Виділяються такі ознаки тексту: пов’язаність речень за змістом (темою); наявність основної думки, її розвиток; певна послідовність речень; зв’язок речень між собою за допомогою займенників, синонімів, повторів, спільнокореневих слів, сполучників. Бесіда.  Які є стилі мовлення? А типи мовлення?  У яких сферах застосовується кожен зі стилів?  Які ознаки характерні для кожного стилю?  Які ознаки притаманні тексту-опису?  За якими ознаками характеризують текст-розповідь?  Чим відрізняється текст-роздум від тексту-опису й розповіді? Робота з текстами. З’ясуйте стиль і тип мовлення кожного з наведених текстів. 1)   Ішла лісом людина. Зірвала мимохідь т...

І варіант 1.    Головне слово виділено НЕПРАВИЛЬНО у варіанті  А. танцювати  вальс Б. знання  звичаїв В. лист  від брата Г. дуже  швидко   2.    ПРАВИЛЬНО виділено головне слово у варіанті  А.  ішли  співаючи Б. мрія  про щастя В.  берег  моря Г.  прийшли  ввечері   3.    Дієслівним є словосполучення  А.  читання вголос Б.  виконаний ідеально В.  п’ятеро учнів Г.  зрада товариша   4.    Іменниковим є словосполучення  А.  допомога сусідові Б.  вивчати сумлінно В.  дуже голосно Г.  списавши в зошит   5.    Лише словосполучення наведено в рядку  А.  написав вірш, промінь сонця, опанувати знання Б.  Чорне море, посадити город, дорога праворуч В.  цікавий мультфільм, вітер віє, смачна страва Г.  кава з молоком, швидко й охайно, міц...

1. Емоційно-мотиваційний момент 2. Робота з текстом Уважно прослухайте текст. Дайте відповіді на запитання і виконайте завдання. Мовлення, яке ми чуємо, доволі різноманітне. Це і розмовно-побутове спілкування, і місцевий говір, і дискусія в науковій лабораторії, виступи на радіо й телебаченні. Звичайно. Мовлення людей залежить від рівня культури мовців, від мети спілкування, ситуації, в якій воно відбувається. Літературну мову ми вивчаємо у школі, оволодіваємо нею, читаючи книги. Це мова освіти, офіційно-ділових паперів, науки, художньої літератури та культури. До основних рис літературної мови належать словникове багатство і розмаїтість виразів, загальновживаність, обов’язковість їх норм. Норма літературної мови – це взірець, сукупність правил уживання в мовленні слів, їх форм, виразів. Існують правила вимови слів, їх наголошування, написання, за певними правилами будуються словосполучення і речення. Спілкуватися літературною мовою – це говорити відповідно до загальноприйнятих п...