Робочий архів

ТЕСТУВАННЯ 1. Звертання:  А називає того, до кого звертаються;  Б називає того, хто звертається;  В виражає ставлення мовця до висловлюваного.  2. У реченні звертання:  А є головним членом речення;  Б є другорядним членом речення;  В не є членом речення.  3. На письмі звертання виділяємо:  А лапками, тире;  Б тире, комами;  В комами або знаком оклику.  4. Знайдіть речення із звертаннями:  А Відлетіли сірі гуси, в лісі осінь вже гуде;  Б Мій дід теж Матвієм звався;  В Балакай, пане Свириде, побачиш, що з того вийде;  5. Знайдіть речення, у якому звертання стоїть усередині:  А Дзвінко бийте ковалі!  Б Мовчи,язичку, дістанеш паляничку;  В Нарешті я догнав тебе царівно.  6. Визначте речення, у якому правильно розставлені розділові знаки при звертаннях:  А Я напоїти силою твоєю хотів би пісню, земле ти моя!  Б Пиши, не розгинайся повістяре.  В Звідкіль, ти птице, прилетіла? ...

 1. Робота з текстом. Визначте стиль тексту В п’ятницю, третього жовтня, в селі Привільному Дубенського району Рівненської області пройшов кам’яний дощ, який завдав шкоди врожаю та трохи пошкодив будинки жителів цього села. На сьогодні роботи з відновлення цілісності будинків завершені. Місцеві мешканці повернулися до нормального життя 1.2. Цікаві факти про дощ Дощі мають ключове значення для колообігу води в природі, оскільки постачають вологу величезним просторам нашої планеті. У багатьох її куточках потік води з неба порівнюють із благословенням. У кожній країні до дощу ставляться по-різному. І хоча здається, що де б ви не перебували — нічого нового про дощ не дізнаєтеся, але завжди знайдуться цікаві й незвичайні факти про дощ. Дощову погоду намагалися передбачати ще в середні віки, а в деяких країнах, наприклад у Великобританії у XVII столітті, за неправильний прогноз передбачалася страта. Іноді трапляються й курйозні випадки, пов’язані з дощем. Наприклад, у жовтні 1755 ро...

  Синички-синоптики Стоїть у лісі серед молодих дерев високий пень. Придивишся – не пень, а просто-таки страховидло. Наче борода, висить засохлий мох, замість носа сучок стримить, трохи вище дятел дупло видовбав. Виявляється, в одному дуплі жили лісові птахи – одуди, а в іншому – синиці. Біля самої землі, у прогнилій ніші, обладнав квартиру їжак. Та ж тут справжній лісовий гуртожиток! Раптом бачимо – прилетіли синиці. Вони тривожно кружляли довкола пня. То по черзі в дупло, то навіщось клювали кору. І не переставали жалібно пищати. — Не затримуйся в лісі, — звернувся до мене лісник. — Бачиш, пташки заметушились? Буде гроза. Завчасно відчувають жовтобокі… День був тихий, сонячний. Звідкіля ж тій грозі взятися? Але невдовзі десь прогуркотів грім, на землю впали великі краплі дощу. Тільки я вже дома був. Спасибі, синички попередили. План 1. Старий пень в лісі серед молодих дерев 2. Жителі незвичайного гуртожитка 3. Метушливі синички 4. Справді гроза!

 Вправа 1. Перепишіть прислів'я, замінивши застарілі слова сучасними відповідниками з довідки 1. Коли є до чого жагота, то кипить в руках робота.  2. Добра пряха на скіпку напряде. 3. Хто робить кревно, той ходить певно. Довідка: бажання, старанно, тріска Вправа 2. Доберіть до застарілих слів сучасні відповідники Корогва, перст, крам, уста, перо, рать. Довідка: товар, ручка, прапор, палець, військо, губи. Вправа 3. Запишіть назви давніх професій в алфавітному порядку Орач, сіяч, жнець, молотильник, мульник, мірошник, тесля, коваль, музика, колодязник, косар, швець, чоботар, чередник, броварник (пивовар), цирульник (перкар), коновал (ветеринар), кожум'яка, бондар, стельмах (ремісник, що робить вози, сани, колеса), крамар, гутник (склодув), дігтяр. Вправа 4. Прочитайте текст. З'ясуйте стиль висловлювання, свою думку доведіть В усіх діях щодо дітей, незалежно від того, здійснюються вони державними чи приватними установами, що займаються питаннями соціального забезпечення, суд...

 Вправа 1. Прочитайте речення. Назвіть у кожному реченні слова, які вказують того, до кого звертаємося. Поясніть уживання розділових знаків. Чиє звертання членом речення? 1. Учись, людино, в рідної землі добра святого, щедрості й любові! 2. Люди, в радості, в горі ми такі подібні одне до одного. 3. Поля мої! Сьогодні я до вас прийду у гості. Вправа 2. Перепишіть речення, розставляючи розділові знаки і вставляючи пропущені знаки. 1. Добрий вечір тобі з..лена діброво! 2. Не шуми ліщинонька у лузі не х..ли додолу голі віти! 3. Як змінився н..бокрай як змінився! Та чого ж ти клене жовтий зажурився? 4. Дубе хто тобі дав сили устояти проти вітру й злив? 5. Старі дуби спасибі вам за осінь. Вправа 3. Визначте однорідні члени речення. Підкресліть члени речення в останньому реченні. 1. Вересневі дні тихі, задумливі. 2. День народжується в осінньому серпанку, але поступово туман зникає, розсіюється. 3. Піднімається сонечко й обігріває землю. 4. Початок вересня дивує своїм теплом, яскравістю.....

         Женя вийшла на ганок школи, глянула вздовж вулиці і стиха охнула. Ви тільки подивіться, який сьогодні день, яка погода надворі! Жовтень прийшов у місто! Пора падолисту! Ані найменшого вітру, ні подиху. Лагідне сонце золотить все навкруги: і повітря, і дерева, і дахи будинків, і тротуари. Каштани, берези, клени одяглись у найрозкішніше вбрання. Місто з головою тонуло в різнобарвному листі.           У ці теплі дні, пронизані сонцем, обличчя людей світилися лагідним сяйвом осені. У парках бродили зачаровані фотографи, ловили об’єктивом верхівки тополь, вибирали кадр для запізнілого жучка-сонечка на розімлілому стеблі чубатої айстри.          На першій же алейці Женя зупинилася. Мамочко! Листя – по самі коліна. Дівчина підсмикнула рюкзачок і пішла, збиваючи ногами шамкотливий вихор. З іншого кінця скверу чулися крики, сміх, вигуки. Гляньте, та це ж їхній клас розважається!...

  В Україні у XIX столітті все ще зберігалися основні атрибути купальських свят: багаття, гадання на вінках.  Дівчата збирали на луках, у лісі квіти й пахучі трави, плели з них вінки, що символізували Сонце. Серед зібраних рослин мав бути полин — це захист від русалок та відьом. У коси вплітали траву, яка називається лип­ ник, щоб хлопці "липли", прикрашали себе любистком, м'ятою, чебрецем.  Па рубки біля ставка чи річки ставили в землю зрубане дерево. Його  прикрашали квітами, зеленню, стрічками. Увечері біля нього палили багаття, співали пісень. Хлопці й дівчата перест рибували через вогонь парами.  Вважали, якщо руки закоханих у цей час не роз'єднають ся, то вони згодом одружаться. 

      Вправа № 1 Прочитайте словосполучення. Назвіть усталені звороти. Поясніть їх значення. Скажіть, як впливає на зміст фразеологізмів заміна одного з компонентів або доповнення. Дати гарбуза – дати кавуна – дати смачного гарбуза. Глек розбили – миску розбили – ненароком глек учора розбили. Вправа № 2 Прочитайте словосполучення. Випишіть фразеологізми. Поясніть їх значення.   Брати за живе (хвилювати). Покласти на лопатки (перемогти). Старанно працювати. Поставити на ноги (вилікувати). Розпускати плітки. На лаврах спочивати (заспокоюватися, насолоджуватися успіхом). Стати незалежним. Домогтися перемоги. Рукою подати (близько). Мати підтримку. У люди виводити (допомогти досягнути мети). Чуба нагріти (насварити\старанно працювати). Собаку з′їсти (розумітися на справі). Зробити з мухи слона (перебільшувати).   Індивідуальна робота з картками. Картка №1 Виписати з прислів’їв антоніми Умій батьківщину любити, а ворога ненавидіти. Вчення світ, а невчення –...

1. Правильним твердженням є: А. прикметник – це частина мови, що називає предмет і відповідає на питання який? чий?; Б. вищий ступінь порівняння прикметників має лише складену форму; В. за значенням прикметники поділяються на якісні, відносні та присвійні; Г. прикметник у реченні найчастіше виконує роль обставини. 2. Усі прикметники – якісні в ряду: А. важкий, веселий, земляний; Б. серйозний, старанний, березовий; В. цегляний, зелений, холодний; Г світлий, м’який, червоний. 3. Усі відносні прикметники вжито у значенні якісних у ряду: А. чиста блакить, вовча шкура, тепле повітря; Б. скляний погляд, рожева мрія, солодкий сон; В. залізна ручка, мармурове чоло, срібний голос Г. яблучний сік, заяча душа, заспокійливий голос. 4. Кожний прикметник ужитий у формі вищого ступеня в ряду: А. холодніший, більш вдалий, ніжніший; Б. дуже темний, більш сильний, найсолодший; В. вужчий, менш прозорий, найбільший; Г. високий, глибший, менш вередливий. ...