Робочий архів

 Варіянт 1 1. Визначте жанр календарно-обрядової пісні та цикл, до якої вона належить. Відповідь поясніть 1.1. Нова радість стала, яка не бувала, Над вертепом звізда ясна світлом засіяла. Де Христос родився, з Діви воплотився, Як чоловік пеленами убого оповився. 1.2  Щедрик, щедрик, щедрівочка, Прилетіла ластівочка! Стала собі щебетати, Господаря викликати: - Вийди, вийди, господарю, Подивися на кошару! Там овечки покотились І ягнички народились. 1.3. Проведу я русалочки до бору, Сама вернуся додому! Проводили русалочки, проводили, Щоб до нас вже русалочки не ходили, Да нашого житечка не ламали, Да наших дівочок не лоскотали, Бо наше житечко в колосочку, А наші дівочки у віночку. 2. Продовжіть речення: Веснянки співали для того, щоби ... . Любов матері до дитини, роздуми про її майбутнє, побажання, щоби дитина росла здоровою звучать у ... . У щедрівках господареві та членам його родини висловлюють побажання ... . 3. Складіть висловлювання (5-7 речень) на тему "Краса української на

Легенда про дівчину-чайку На Чорному морі є острів суворий, німий, червоная скеля на буйнім зеленім роздоллі одна піднімається вгору червоним шпилем.  Давно колись, кажуть, на острів той дикий прибув чоловік з невідомих країв. Десь доля лихая вганяла за ним по всім світі, що він не знайшов ніде інде притулку. Маленьке дитятко та вбогії вжитки виніс з човна, заліз у печеру і став собі жити. Як жив, чим жививсь він іспершу, – про те невідомо нікому. Згодом дізналися люди, яка була щира душа у того чоловіка: щоночі вогнище велике він розкладав, щоб далеко палало-значило, щоб ті кораблі та суденця, що бігли по хвилях зелених, минали безпечно суворе каміння та мілини лихі, потаємні, коли ж розбивалося судно, він сам на маленькому човні сміливо кидавсь у море нещасних пливців рятувати. І вдячнії люди охоче давали йому великі дари – і гроші, й скарби, що возили на тих кораблях; нічого не брав чужоземець, лиш трошки харчів на прожиток, та дрова, та смолу, щоб ними вогнище живити. І скоро дізна

 1. Укажи рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом: а. б..ється, м..який, св..ято б. п..єса, Лук..ян, цв..ях в. п..ята, п..єдестал, бур..як г. черв..як, роз..їзд, об..єм 2. Укажіть рядок, у якому всі слова пишуться без апострофа а. б..ють, м..ята, відсв..яткувати б. п..ють, Лук..янівка, матір..ю в. б..юджет, р..ядок, бур..ян г. арф..яр, під..їзд, об..єднання 3. Укажіть, який розділовий знак пропущено в реченні: Чай, мигдаль, лавровий лист усе там було. а. кома б. двокрапка в. тире г. двокрапка і тире 4. Укажіть, який розділовий знак пропущено в реченні: Усе усміхалося Ганнусі і небо, й дерева, і озера блакитні води. а. кома б. двокрапка в. тире г. двокрапка і тире 5. Укажіть речення зі звертаннями: а. Заглянь мені в очі, заглянь мені в душу! б. Ми всі хочемо миру! в. Ти наша сила і завзяття г. Цвіти, розцвітай, Україно! 6. Укажи речення із вставним словом: а. Люди, любіть землю б. О слово! Будь моїм мечем... в. До тебе, Україно, наша бездольная мати, струна моя перша озветься г.

В інших прикметниках, утворених від іменників додаванням суфіксів  -ен- ,  -ин-, -ан-, -ян- ,   пишемо -Н - :  журавлиний ( від  журавель), гречаний, скляний, буквений .  

Ні, для моїх високих ідеалів Сторіччя поки не дозріло. Я — громадянин тих сторіч, що прийдуть.   1. Біографія Фрідріх Шиллер (др.п.ХУІІІст.-поч.ХІХ) — німецький поет, філософ, професор історії, теоретик мистецтва і драматург, представник напрямів «Буря і натиск»* і романтизму в літературі, автор «Оди до радості», змінена версія якої стала текстом гімну Європейського Союзу. За фахом спочатку військовий лікар. «Буря і натиск»   — період в історії німецької літератури (др.пол.ХУІІІст.), пов'язаний із відмовою від культу розуму, притаманного класицизму, на користь яскравої емоційності та опису крайніх проявів індивідуалізму. Співзвучний сентименталізму. Фрідріх Шиллер народився у сім'ї військового фельдшера . Його батько Йоганн Шиллер перебував на службі у вюртемберзького герцога Карла Євгенія . Мати Доротея, з роду Кодвейс, була дочкою сільського пекаря. На дев'ятому році хлопця віддали вчитися до латинської школи, яка готувала учнів до вступу в семінарію. Потім Фрідріха зап

Варіянт І 1. Визначте жанр пісні, обґрунтуйте свою думку. 1.1 Ой на Горі тай Женці жнуть       | (2) А попід Горою яром-долиною Козаки йдуть Гей долиною гей широкою Козаки йдуть! Попереду Дорошенко               | (2) Веде своє військо військо запорізьке хорошенько Гей долиною гей широкою хорошенько! Посеpедині/посереду пан хоpунжий | (2) Під ним кониченько, під ним воpоненький сильно дужий Гей долиною гей широкою сильно дужий! А позаду Сагайдачний             | (2) Що проміняв жінку на тютюн та люльку необачний Гей долиною гей широкою необачний!  1.2 Бодай пану в дворі страшно, Як нам в полю сонце зашло; Сонце зашло, ми ще жнемо, При місяці снопи носимо, При зороньках копи кладемо, Опівночі додому йдемо, На світанні вечеряємо, У білий день знову йдемо. 2. Складіть паспорт твору  Ой зашуміла густая ліщина, Та й щось ся не розвила. Ой розплакались хлопці-молодці, Та що ся не женили. Ой не женились, ох, не женились, Женитись не будуть: Ой прийшла карта від государя, Що вже хлопців брати

Вправа 1. Перепишіть, на місці крапок вставляючи пропущені літери. Підкресліть діалектизми. Поясніть їхнє значення 1. Ой піду я в бір т..мненький, там суха см..река, як ро..палю ясну ватру, видно всім здалека.  2. Ой якби я була знала, що пр..йде Михайло, я би була кучерики зач..сала файно  

 Вправа 1. Перепишіть прислів'я, замінивши застарілі слова сучасними відповідниками з довідки 1. Коли є до чого жагота, то кипить в руках робота.  2. Добра пряха на скіпку напряде. 3. Хто робить кревно, той ходить певно. Довідка: бажання, старанно, тріска Вправа 2. Доберіть до застарілих слів сучасні відповідники Корогва, перст, крам, уста, перо, рать. Довідка: товар, ручка, прапор, палець, військо, губи. Вправа 3. Запишіть назви давніх професій в алфавітному порядку Орач, сіяч, жнець, молотильник, мульник, мірошник, тесля, коваль, музика, колодязник, косар, швець, чоботар, чередник, броварник (пивовар), цирульник (перкар), коновал (ветеринар), кожум'яка, бондар, стельмах (ремісник, що робить вози, сани, колеса), крамар, гутник (склодув), дігтяр. Вправа 4. Прочитайте текст. З'ясуйте стиль висловлювання, свою думку доведіть В усіх діях щодо дітей, незалежно від того, здійснюються вони державними чи приватними установами, що займаються питаннями соціального забезпечення, суд

  Софія Київська Духовність… Ми знаємо, що духовність починається з прадавніх вірувань нашого народу, з культурних та природніх пам'яток. Ми відчуваємо радість, коли чуємо чарівний дзвін куполів величного Софійського собору, збудованого тисячу років тому.  Відвідати собор необхідно, тому що це один із найстарішіх храмів Східної Європи. Софія в Києві схожа на храм Софії в Константинополі. Також  « Софія Київська »  – це Національний заповідник, який було засновано 1934 року. Його територія відповідає межам Софійського монастиря, заснованого близько 1663 року Петром Могилою.  Чи знаєте ви, що Софія Київська - це храм, який прикрашають 13 бань різного розміру? У Х V ІІ столітті, за доби гетьмана Івана Мазепи, були проведені відновлювальні роботи: стіни забілено, відреставровано галереї, створено інший дах, прикрашено фасади.  Інтер’єр собору оздоблено розписами. Уявіть мозаїки,    які вражають кольорами та відтінками, що змінюються залежно від кута зору.  На території заповідника тако

Цей велетень був міністром у карликовій німецькій державі.  Він ніколи не міг рухатися вільно. Генріх Гейне Йоґанн Вольфґанґ фон Ґете (др.пол. ХУІІІ ст - п.п.ХІХ ст.) — німецький поет, драматург, прозаїк, науковець, державний діяч, театральний режисер і критик.   Серед його творів — епічні та ліричні вірші, проза та віршові драми, мемуари, автобіографія , літературна та естетична критика, трактати з ботаніки, анатомії та кольору , чотири романи .  У Веймарі Гете був членом таємної ради герцога , засідав у військових і дорожніх комісіях , наглядав за повторним відкриттям срібних копалень у сусідньому місті Ільменау і здійснив ряд адміністративних реформ у Єнському університеті.  Він також узяв участь у плануванні ботанічного парку Веймара й відновленні Палацу дожів , що в 1998 році потрапив у список Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО*. *Світова́ спа́дщина ЮНЕСКО  — видатні культурні та природні цінності, що вважаються надбанням усього людства. Ці цінності перелічені в Списку ЮНЕСКО. Які

6 грудня - Миколая  Святий Миколай — святковий персонаж, якого ототожнюють з образом Миколая Чудотворця. Напередодні свята святого Миколая діти пишуть до нього листи зі своїми побажаннями, які кладуть у поштову скриньку або залишають за вікном.  24 грудня Різдво Христове Колядки — величальні календарно-обрядові пісні зимового циклу свят. Первісно колядки супроводжували язичницькі обряди, дуже стійкими виявились обряди Коляди, пов'язані з ушануванням новонародженого сонця, культом предків. За християнства колядки асоціюються передусім із Різдвом, у своїх текстах відображають переосмислення язичницького світогляду й ритуалів. Виконавці колядок традиційно називаються колядниками, а виконання колядок — колядуванням. 31 грудня-1 січня Маланки та Василя Щедрівки — величальні українські народні обрядові пісні, що виконують під Новий рік, тобто у Щедрий Вечір. Щедрівки величають господаря та його родину. Водохреще  — народне святкування, що проходять у день Хрещення Господнього 6 січня ,

Богдан Лепкий (др.пол ХІХ ст. - пп.ХХст.), Тернопільщина — український педагог, прозаїк, поет, мистецтвознавець, літературознавець, літературний критик, перекладач, історик літератури, видавець, публіцист, громадсько-культурний діяч, художник. Видиш, брате мій Видиш, брате мій, Товаришу мій, Відлітають сірим шнурком Журавлі в вирій. Чути: кру! кру! кру! В чужині умру, Заки море перелечу, Крилонька зітру. Мерехтить в очах Безконечний шлях, Гине, гине в синіх хмарах Слід по журавлях. Автор – Богдан Лепкий Рік написання – 1910 (у 1912 р. пісню було надруковано у львівському літературно-мистецькому часописі «Неділя»). Рід літератури: Лірика. Жанр : Ліричний вірш (пісня) Тема: відліт птахів у вирій — виїзд людей за кордон. Ідея: утвердження думки про важку долю людини, яка змушена залишити свою Батьківщину. Вірш висловлює тугу за рідною землею та безсилля перед обставинами, що примушують до еміграції. Степан Чарнецький (кінець ХІХ — п.п. ХХ ст.), Львівщина  — український поет, перекл

Вправа 1. Прочитайте речення. Складіть до них схеми 1. Люби, українець, свободу люби!  2. Покажемо світу, що ми не раби 3. Здається, зорі України пропливають над моїм розчиненим вікном 4. Земля України, і небо, і люди - усе мені рідне Вправа 2. Прочитайте афоризми*. Що їх об'єднує? *Афори́зм — короткий, дуже влучний, авторський вислів, що виражає думку у легкій для запам'ятовування формі, яка згодом неодноразово відтворюється іншими людьми.  1. Слова - це крила ластівки, вона їх не почуває, але без них не може злетіти. 2. Кожне слово - це ніби діамантова намистинка на величезному разку нашої пребагатої мови.  3. Слово - зброя. Як усяку зброю, його треба чистити й доглядати. Вправа 3. Прочитайте. Визначте частини мови. Доберіть заголовок до тексту. Він відбиває тему чи ідею? Яким настроєм пройнята поезія? Назвіть художні засоби, використані у тексті.  Облітають квіти, обриває вітер пелюстки печальні в синій тишині. По садах пустинних їде гордовито осінь жовтокоса на баскім коні

 Вправа 1. Прочитайте текст, визначте в кожному реченні граматичну основу. Визначте односкладні та двоскладні речення. У лісі з'явилися довті фабрики. Крони дерев ще зелені. Дивишся під ноги, помічаєш перше опале листя. Тиша. Не чути співу пташок. Пташенята давно вивелися. Порожні гнізда, ледь чутний шум листя, хрускіт сухого гілля. Природа чекає на зміни. 

 Вправа 1. Прочитайте речення. Назвіть у кожному реченні слова, які вказують того, до кого звертаємося. Поясніть уживання розділових знаків. Чиє звертання членом речення? 1. Учись, людино, в рідної землі добра святого, щедрості й любові! 2. Люди, в радості, в горі ми такі подібні одне до одного. 3. Поля мої! Сьогодні я до вас прийду у гості. Вправа 2. Перепишіть речення, розставляючи розділові знаки і вставляючи пропущені знаки. 1. Добрий вечір тобі з..лена діброво! 2. Не шуми ліщинонька у лузі не х..ли додолу голі віти! 3. Як змінився н..бокрай як змінився! Та чого ж ти клене жовтий зажурився? 4. Дубе хто тобі дав сили устояти проти вітру й злив? 5. Старі дуби спасибі вам за осінь. Вправа 3. Визначте однорідні члени речення. Підкресліть члени речення в останньому реченні. 1. Вересневі дні тихі, задумливі. 2. День народжується в осінньому серпанку, але поступово туман зникає, розсіюється. 3. Піднімається сонечко й обігріває землю. 4. Початок вересня дивує своїм теплом, яскравістю... Вп

 

  БОДАЙ ПАНУ В ДВОРІ СТРАШНО Українська народна пісня Бодай пану в дворі страшно, Як нам в полю сонце зашло; Сонце зашло, ми ще жнемо, При місяці снопи носимо, При зороньках копи кладемо, Опівночі додому йдемо, На світанні вечеряємо, У білий день знову йдемо. Бодай пана не сховали, Жеб собаки розорвали, Поховали при долині, Жеб по йому вовки вили. Бодай пана громи вбили, Як ми ручки потомили. Ой зашуміла густая ліщина Ой зашуміла густая ліщина, Та й щось ся не розвила. Ой розплакались хлопці-молодці, Та що ся не женили. Ой не женились, ох, не женились, Женитись не будуть: Ой прийшла карта від государя, Що вже хлопців брати будуть. Ох, як забрали хлопці молодії,— Отець й мати не знала. Ох, як повезли у Каменець-Подільський, Та як та чорная хмара. Ой знати, знати тоту рибку в морі Межи тими окунями. Ой знати, знати хазяйського сина Межи тими бурлаками. Ой сидять бурлаки та й кінець стола Та в сопілку грають, Хазяйський син стоїть та й коло порога, Серце з жалю умліває. «Лучче було б, моя