Робочий архів

 

  Зима Зима. Лісова галявина вкрита білим пухнастим снігом. Зараз на ній тихо й пусто, не те що влітку. Здається, взимку на галявинці ніхто не живе. Але це тільки так здається. Біля куща з-під снігу стирчить старий, трухлявий пень. Це не просто пень, а справжній гуртожиток! Багато в ньому затишних зимових квартир для різних лісових мешканців. Під корою сховались від холоду дрібні комашки, поряд влаштувалися зимувати стомлений жук-вусач. А у норі між корінням, згорнувшись тугим кільцем, вмостилася метка ящірка. Усі залізли в старий пень, кожен зайняв у ньому крихітну спаленьку та й заснув у ній на довгу зиму. …На самому краю галявинки, у канаві, під опалим листям, під снігом, ніби під товстою ковдрою сплять жаби. Сплять і не знають, що тут неподалеку, під купою хмизу, згорнувшись клубком, заснув їх найлютіший ворог-їжак. Тихо й пусто взимку на лісовій галявині. Тільки зрідка пролетить над нею зграйка щиглів чи синиць або дятел, всівшись на дерево, почне видзьобувати з шишки см

  Синички-синоптики Стоїть у лісі серед молодих дерев високий пень. Придивишся – не пень, а просто-таки страховидло. Наче борода, висить засохлий мох, замість носа сучок стримить, трохи вище дятел дупло видовбав. Виявляється, в одному дуплі жили лісові птахи – одуди, а в іншому – синиці. Біля самої землі, у прогнилій ніші, обладнав квартиру їжак. Та ж тут справжній лісовий гуртожиток! Раптом бачимо – прилетіли синиці. Вони тривожно кружляли довкола пня. То по черзі в дупло, то навіщось клювали кору. І не переставали жалібно пищати. — Не затримуйся в лісі, — звернувся до мене лісник. — Бачиш, пташки заметушились? Буде гроза. Завчасно відчувають жовтобокі… День був тихий, сонячний. Звідкіля ж тій грозі взятися? Але невдовзі десь прогуркотів грім, на землю впали великі краплі дощу. Тільки я вже дома був. Спасибі, синички попередили. План 1. Старий пень в лісі серед молодих дерев 2. Жителі незвичайного гуртожитка 3. Метушливі синички 4. Справді гроза!

 

  Варіянт 1 1. Укажи рядок дієслів А. відгукнутися, написаний, народження, відзвітувати Б. записував, розгромивши, обчислено, зазначив В. повідомляємо, ходьба, вишивала, визнати Г. написав би, образити, надаємо, повідомте   2. Укажи рядок, дієслова якого вжити в початковій формі А. таланити, шаленіємо, впорався б, говорять Б. щастити, буяти, скаженіти, керувати В. вирувати, висловлюємося, говоріть, зробив би Г. правити, фортунило, подейують, наректи   3. Укажіть рядок дієслів недоконаного виду А. рахувати, плекати, берегти, цокотіти Б. гріти, поберегти, дійти, угледіти В. шанувати, здійнявся, рвонути, викликають. Г. видзвонити, втручатися, листуєшся, здійснив   4. Укажи рядок дієслів наказового способу А. сідай, скажемо¸ листування, вибачте Б. плекати, почекаймо, дихаємо, нахмарилось В. напишімо, стривайте, не журися, пообідаймо Г. згляньтеся, покращало, сходив би, бійтеся   5. Укажи рядок дієслів, що належать до ІІ дієвідміни А. виши

  Варіянт 1 1. Складносурядним є речення А Латаття ніжилось в озерах, хитали ряску карасі. Б На вечірньому небі потьмяніли і щезли сріблясті зірки. В Національна своєрідність зближує нації, а не роз’єднує їх. Г Усе іде, але не все минає над берегами вічної ріки. 2. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Вітру на морі не було» вибрати А коли ми повернулися з екскурсії. Б хоча за прогнозом і обіцяли буйного. В як і очікуваного кілька днів сонця. Г проте клекотав сильний прибій. 3. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Зривалися в небо ластівки» вибрати А коли вибігав у двір старий кіт. Б ховалися комахи в невидимі щілини. В і різко тараном падали вниз. Г і розбивали небо блискавки. 4. Складносурядне речення утвориться, якщо до фрагмента «Уранці землю притрусив легкий сніжок» додати А. залишивши на ній непримітні плями Б. дарма, що була середина жовтня В. а вечір видався

1. Жіноча тема в літературі романтизму Одним із досягнень доби Просвітництва стала більша доступність освіти для жінок.   Проте участь жінок у культурному житті все ще була великою рідкістю та сприймалася як виняткове явище. Однак у ХІХ ст. жінки стають активними учасницями європейського культурного процесу: науковицями, письменницями тощо.  У центрі їхньої літературної творчості  - образи самодостатніх, розумних, талановитих жінок.  Найвідоміші серед них Джен Остін, Жорж Санд та Шарлотта Бронте.  2. Біографія Шарлотта Бронте (п.п.ХІХ ст) — англійська письменниця.  Народилася в багатодітній сім'ї священника, мала чотирьох сестер та брата. Батько був суворою людиною похмурої вдачі. Мати померла, коли Шарлотті виповнилося п'ять.  Через брак коштів, не маючи змоги найняти гувернантку для дітей, батько 1824 року віддав чотирьох старших сестер до благодійної школи для дочок духівництва в Кован-Бріджі. Втім, Шарлотта провчилась там тільки рік: 1825 в школі спалахнула епідемія тифу

 

 

 

Варіянт 1 1. В якому році відбуваються події твору? А) 1567 року Б) 1829 року В) 1333 року  Г) 1241 року 2. Визначте тему повісті Івана Франка “Захар Беркут”: А) боротьба русичів із половцями та захист рідної землі; Б) боротьба русичів із печенігами та захист рідної землі; В) боротьба русичів із монголо-татарами та захист рідної землі; Г) народні заворушення проти поневолювачів. 3. Село Тухля, про яке говориться в повісті Івана Франка “Захар Беркут”, знаходилося: А) у Карпатах; Б) на Поліссі; В) на березі Дніпра; Г) на Слобожанщині. 4. Хто такий Тугар Вовк? А) князь; Б) боярин; В) тухольський радник; Г) радник Ярослава Мудрого. 5. Чому Тугар Вовк вбив Митька Вояка? А) Бо той хотів свідчити, що боярин був зрадником; Б) бо він цілився в Тугара з лука; В) бо він привселюдно обізвав Тугара Вовка злочинцем; Г) бо той вкрав Тугариного коня. 6. Дід Андрій вважав своїм обов’язком привчити Павлуся до: А) ведення домашнього Б) ковальської справи господарства В) лицарського ремесла Г)

  Скотт “Айвенго” головні герої Саксонські аристократи Уілфред Айвенго – головний герой, лицар, син Седрика Сакса, сподвижник Річарда Левине серце. Ровена – кохана Айвенго, вихованка і родичка Седрика, представниця роду короля Альфреда. Седрик Сакс – батько Айвенго, саксонський тан, затятий борець за свободу саксів від норманів. Ательстан – благородний, ледачий і ненажерливий нащадок останнього короля саксонської династії. Чорний лицар («Чорний ледар») – Річард I Левове Серце Принц Джон – наслідний принц і брат короля Річарда Саксонські слуги Гурт – свинопас Седрика Сакса, який тимчасово виконував роль зброєносця Айвенго, сміливий і сильний мужик. Вамба – хитрий і розумний придворний блазень Седрика Сакса, який вирішив пожертвувати собою заради нього. Євреї Ребекка – дочка Ісаака з Йорка, єврейського лихваря, красуня і вельми благородна дівчина. Ісаак з Йорка – батько Ребекки, єврейський лихвар і купець, хороший і дуже жадібний чоловік. Нормани Бріан де Буагільбер – лицар-тамп

 

  1. Де вперше почали виконувати гімни? а) у Київській Русі; б) у Давньому Єгипті; в) у Давній Греції.   2. Мелодію до пісні – гімну дібрав: а) М. Лисенко; б) М. Вербицький; в) М. Леонтович.   3. Укажіть головну ознаку літературних пісень. А   не мають автора Б   мають автора В   не римуються Г  римуються   4.  Укажіть правильне визначення жанру «гімн». А   урочиста пісня Б   заклична пісня В   обрядова пісня  Г  величальна пісня   5. Виберіть автора тексту гімну «Ще не вмерла України…». А   Олександр Кониський Б   Степан Чарнецький В  Павло Чубинський Г   Дмитро Луценко   6. Укажіть твір, який виконують як духовний гімн України. А   «Молитва» О. Кониського Б  «Заповіт» Т. Шевченка В  «Ой у лузі червона калина похилилася» С.Чарнецького Г  «Ще не вмерла України…» П.Чубинського   7. Виберіть назву пісні, яка є стрілецькою. А   «Молитва» О. Кониського Б  «Заповіт» Т. Шевченка В  «Ой у лузі червона калина похилилася